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    大手牵小手,小小有担当 对于大班的孩子来说,这是他们在幼儿园度过的最后一个六一儿童节。

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    根据工作人员的指引,师生们参观了龙华烈士陵园纪念馆。

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    对全体新团员做了关于团员意识的教育,增强了他们努力实践入团誓词的自觉性,激励他们以实际行动努力发挥共青团员的先锋模范作用。...

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    展示活动中,尤以五(3)中队的队会《上海的声音》和四(3)中队的队会《民族精神代代传》具有创新意识。...

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    最后走出大楼孩子们来到了学校的操场,宽阔的场地绿绿的草坪又带给了他们另一种兴奋和惊奇,沿着场边的塑胶跑道大家边走边欣赏一旁郁郁葱葱的花草树木,或远远地看一看场地中央小学生上体育课的情景。...

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    最后,奚老师把高三年级时间节点分为三阶段,她希望家长能够在第一阶段严格要求学生,倍加珍惜时间,利用好暑假不仅要完成学校布置的作业,更要进行查漏补缺。...

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    来到这里,你就是胜者!(责编:何艳婷;责审:陈曦)...

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    随后,陈教授又以一封“复旦自主招生学生个人自荐信”开始,围绕案例,层层剖析,引导全体班主任从中寻找答案。...

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    老师们明白了:为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨,重要的是要符合课程内容,聚焦课程目标;一所学校开发怎样的课程不能随心所欲,需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性,要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性;课程目标不能随意任性,要有对课程内容和学生需求的针对性,要注意目标主体的一贯性、一致性,同时还要有量化检测的可操作性;课程内容不能过多关注散乱的知识,而是要主题化、模块化,可供学生选择,可实践体验;课程实施不能随意妄为,需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材,更要有如何实施课程的教学策略;课程评价要尽量避免量化、结果、统一,而是以鼓励性、过程性评价为主,注重学生的个性发展,更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。...

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    在面试过程中,专家详细了解了申请人员的心理咨询工作履历,并围绕他们所递交的心理案例进行提问,最终确定其中8位申请者符合未成年人心理咨询工作的专业要求,可以正式成为中心专业志愿者的一员。...

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    会上推选出了两位组长,分组展开对西式烹调师、西式面点师国家职业标准的修订初稿的评审。...

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    最终高一(3)班和高二(8)班组成的H战队以一题险胜对手,取得了本次人文学科竞赛的冠军。...

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    通过此次活动,孩子们了解了更多的交通安全知识,逐步养成良好的文明交通习惯。...

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    在这激扬的赛场上,小运动员们书写了成长路上最亮丽的篇章。...

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    作为学校少年宫特色项目,上教实小全面普及跆拳道。...

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    王老师还特别指出了音乐教学最终的能力是发展能力,是幼儿对音乐要素的认知和情感反应的综合能力,唯有借助游戏化的方式才能起到事半功倍的效果。...

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    本次活动充分激发了学生的创造力和想象力,也为学生提供了更丰富的平台。...

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    多通道的参与使幼儿爱上音乐,乐于表达,至始至终沉浸在欢乐中,活动的效果显而易见。...

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    “我要买一包盐,妈妈昨天炒菜时好像快用完了……”“我要买护手霜,送给妈妈。...

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    在安全上也考虑到人流对冲的不方便,特别设置了进口和出口,让家长和幼儿在安心舒适的环境下,有序的进出。...

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    六年级组注重对文言兴趣的培养,注重课堂讲评与课后练习的结合,课内基础知识较扎实,但缺乏灵活运用与仔细审题的能力,缺少清晰的答题思路。...

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    有些同学还能用手、纸巾捂住口鼻,保护自己的呼吸道。...